תואר ראשון בפסיכולוגיה עם חטיבה במדעי החיים (קדם רפואה)

סמסטר א'

• הסתברות

  ד"ר מיכל קנט מימון | 1 נ"ז

  מה הסיכוי כי בהטלת שתי קוביות יצא הצירוף שש-שש? בחיי היום יום אנחנו משתמשים במושג ההסתברות בצורה אינטואיטיבית כסיכוי להתרחשות מאורע. יתכן ואנחנו אף מכירים את המושג בהקשר למשחקי מזל. ואכן, תורת ההסתברות התפתחה כבר במאה ה- 16 מתוך המוטיבציה לחשב הסתברויות במשחקי מזל. אבל מאז ועד היום היא הפכה לענף מתמטי, שמשרת תחומים רבים, וביניהם סטטיסטיקה היסקית, שהיא בסיס למחקר בתחום הפסיכולוגיה. בקורס זה נלמד מושגי יסוד בתורת ההסתברות, ונלמד לחשב חישובים של הסתברויות במרחב אחיד, על בסיס חישובי קומבינטוריקה, או תחת ידע אפריורי על התרחשות מאורעות.
• מבוא לסטטיסטיקה א' (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' צחי עין דור | 3.5 נ"ז

  הקורס מיועד ללמד את הכלי המחקרי של מדעי החברה המאפשר להבין מתוך תצפיות שנעשות על מדגם, מה אמור להתרחש באוכלוסייה כולה. כלי העונה לשם - סטטיסטיקה. בסטטיסטיקה א' נתמקד בסטטיסטיקה תיאורית ויסודות סטטיסטיקה היסקית. סטטיסטיקה תיאורית מאפשרת לארגן ולסדר מידע על מנת שנוכל לתאר את התופעה אותה דגמנו. באופן ספציפי, נלמד מושגי יסוד, סולמות מדידה, תרשימים ולוחות, מדדי מרכז ופיזור, ומדדי מיקום יחסי. בהמשך נלמד את היסודות להסקת מסקנות סטטיסטיות.
• מבוא לפסיכולוגיה (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' גלעד הירשברגר | 5 נ"ז

  מטרת הקורס לתת לסטודנט מבט רחב על הפסיכולוגיה כדיסציפלינה מדעית, תוך הכרות ראשונית עם תחומיה השונים. במהלך הקורס הסטודנטים יעשו הכרות עם ההיסטוריה של הפסיכולוגיה, פסיכולוגיה חברתית, למידה, תפיסה, קוגניציה, אישיות, פסיכופתולוגיה ופסיכותרפיה. קורס זה הוא הקורס הראשון בו יפגשו הסטודנטים את התחומים השונים של הפסיכולוגיה, תוך הבנה ראשונית של הקשרים בין התחומים השונים, השאלות המרכזיות והתאוריות הדומיננטיות בכל תחום ושיטות המחקר האופייניות להם. מטרה נוספת של הקורס היא לפתח חשיבה מדעית ולהקנות מיומנויות לימוד וניתוח תוך למידה של תכנים נבחרים בתחומים השונים של הפסיכולוגיה.
• פסיכולוגיה וחקר המוח - גישה בינתחומית א' (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' נאוה לויט בן נון | 4 נ"ז

  קורס זה מספק מבוא חיוני על מנת להבין את הקשר בין המוח והנפש. בקורס נלמד על התאים המרכיבים את גופנו, ועל המבנה (אנטומיה) והתפקוד (פיזיולוגיה) של הנוירון. לאחר מכן, נסקור את מבנה המוח ומערכת העצבים, ונלמד על המוליכים העצביים וההורמונים הנדרשים להפעלתם (כמו גם אלו אשר משנים את תפקודם ...). בנוסף, נלמד על הטכניקות הנמצאות בשימוש בכדי לחקור את המוח, כגון EEG ו- fMRI.
• אנגלית (רק לחייבים)

  ד"ר יוהנה לוי, ד"ר מרים סיימון, גב' אורית סימון | 2 נ"ז

  הקורס מעניק לסטודנטים את הכלים הדרושים לתקשורת בשפה האנגלית בעולם העסקים הגלובלי. הקורס מתמקד באסטרטגיות קריאה, במטרה לסייע לתלמידים להיות קוראים יותר יעילים ואפקטיביים. הקורס גם מפתח מיומנויות דיבור וכתיבה, כך שהסטודנטים יכולים להביע את דעותיהם ולסכם מאמרים אקדמיים. בנוסף הסטודנטים ישפרו את אוצר המילים בנושאים הקשורים לפסיכולוגיה.
• יסודות הכימיה והביולוגיה

  ד"ר אורנה זגורי

  3 נ"ז
  
  מיועד לתלמידים ללא רקע בביולוגיה ובכימיה
  
  הקורס מיועד להקנות ידע והבנה בסיסים בכימיה וביולוגיה הנחוצים להבנת הקורסים בחטיבת מדעי החיים. בקורס נכיר את השפה הכימית והשפה הביולוגית, נרכוש כלים בסיסיים להבנת תהליכים כימיים בעולם החי, תהליכים המאפשרים קיום והתפתחות. נלמד על היסודות הכימיים דרך הבנת הטבלה המחזורית. נכיר סוגים שונים של קשרים כימיים שבזכותם העולם אינו רק אוסף של אטומים בודדים אלא אטומים שמרכיבים מולקולות ומקרו-מולקולות. נלמד על תרכובות יוניות ותרכובות אורגניות. נבין את ההבדל בין תרכובת ותערובת, גז נוזל ומוצק, תהליכי המסה ותגובות כימיות. נרחיב על חומצות ובסיסים, וחשיבותם בביולוגיה. נסקור מהם מעברי האנרגיה החשובים לקיום חיים, תוך סקירה של עקרונות הכימיה הפיזיקלית והתרמודינמיקה. בנוסף נלמד מהם גלים, מהי רדיואקטיביות ושימושים ברפואה גרעינית. במהלך ההרצאות נדבר על יסודות, מולקולות ותהליכים כימיים וכיצד הם משפיעים על הביולוגיה והפסיכולוגיה של יונקים.

סמסטר ב'

• פסיכולוגיה חברתית

  ד"ר מיכל רייפן תגר | 4 נ"ז

  פסיכולוגיה חברתית עוסקת במחקר מדעי של מחשבות, תחושות והתנהגויות של פרטים במסגרות חברתיות שונות כמו זוגות, קבוצות וארגונים. מטרת הקורס להקנות למשתתפים הכרות קרובה עם תחומי המחקר המרכזיים של הפסיכולוגיה החברתית, תיאוריות קלאסיות ושיטות המחקר המשמשות חוקרים בתחום זה. במקביל להשתתפות חובה בהרצאות, יידרשו הסטודנטים לקריאה עצמאית של ספר המבוא, השתתפות בבחנים, וכמובן בחינת גמר מקיפה של החומר הנלמד בספר הקורס ובהרצאות.
• פסיכולוגיה התפתחותית

  פרופ' ענת שושני | 4 נ"ז

  מטרת הקורס הינה להפגיש את הסטודנט עם תחום הפסיכולוגיה התפתחותית, תוך הצגת בעיות היסוד המעסיקות חוקרים בתחום הזה (כגון, תורשה מול סביבה, שלביות מול רציפות, תקופות קריטיות, יחסיות תרבותית מול חוקיות אוניברסלית), דרכי המחקר העיקריות בתחום (כגון, תצפיות, מחקרי אורך, מחקרי מעבדה) והתיאוריות המרכזיות בתחום (כגון, התיאוריות של פיאז'ה, בולבי, אריקסון, קוהלברג ומהלר). הקורס יתמקד בהתפתחות הפרט מעוברות, דרך הינקות והילדות עד ההתבגרות, תוך הצגה ודיון ביחס לתהליכי התפתחות ספציפיים במישור הקוגניטיבי הרגשי והחברתי. בנוסף, הקורס יעסוק בגורמים הפיזיולוגים, המשפחתיים והחברתיים העשויים להאיץ או לעכב התפתחות תוך התייחסויות תיאורטיות ומחקריות לגורמים אלו. ההרצאות ילוו בקריאה מודרכת של פרקים בספר המלווה את הקורס, ובביצוע אקטיבי של תצפיות על התנהגות ילדים ומתבגרים.
• תהליכים קוגניטיביים א' - חישה ותפיסה

  פרופ' בעז בן דוד | 4 נ"ז

  הבסיס לכל מחשבה, ההתנהגות ורגש הוא האינטראקציה שלנו עם העולם דרך החושים שלנו. נתחיל את המסע הקוגניטיבי שלנו על ידי בחינת היכולות והמגבלות של החושים הכימיים שלנו - טעם וריח. משם נעבור לעולם הראייה האנושית, החיוניות ביותר מבין החושים. נגלה את בסיסי המוח של יכולות התפיסה הראייתית, ונברר מה קורה כאשר נזק עצבי, מחלה או התפתחות לא-תקינה פוגעים בתפקודים הללו. באמצעות אשליות, הדגמות וניסויים פשוטים, נתעמק בעולם הראייה: מבנה העין; השלבים המוקדמים של תפיסה חזותית; צורה, צבע ותנועה; ראיית חפצים, פרצופים ומקומות; הנתיב המוביל מראייה לפעולה; דמיון חזותי; והדינמיקה של למידה תפיסתית. לאחר מכן נפנה אל עולם הקול והשמיעה, ונחקור איך אנו תופסים סביבות, דיבור ומוזיקה. נסיים בהכרת תחום הפסיכופיזיקה והעקרונות המשותפים לכל מנגנוני החישה ותפיסה.
• פסיכולוגיה וחקר המוח - גישה בינתחומית ב' (הרצאה ותרגיל)

  ד"ר נועה אלבלדה | 4 נ"ז

  אחרי שבסמסטר א׳ הכרנו את יחידות עיבוד המידע הבסיסיות במוח - נוירונים וסינפסות - וכן את עקרונות התפקוד הבסיסיים של מערכת העצבים כמו הולכה חשמלית ותקשורת כימית, בסמסטר ב' נלמד על האזורים השונים במוח ועל תיפקודם וכן כיצד המוח מתפתח. נבין את חשיבותו של החומר הגנטי (הדנ"א) ונבין את הקשר בין גנטיקה להתנהגות, נלמד כיצד המוח מקבל ומעבד קלט על העולם החיצוני ועל מצב הגוף (מערכות החישה) וכיצד הוא פועל ומגיב (מערכת התנועה). לבסוף, נלמד על המקצבים הביולוגיים השולטים בתהליכים כגון עירות ושינה, ונשאל למה אנו זקוקים לשינה ומה תפקידם של חלומות.
• מבוא לסטטיסטיקה ב' (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' צחי עין דור | 3.5 נ"ז

  בסטטיסטיקה ב' נתמקד בסטטיסטיקה היסקית. סטטיסטיקה היסקית מאפשרת להסיק מסקנות מתוך תצפיות בודדות שנאספו על מדגם אל אוכלוסייה המהווה מיליונים של אנשים. במהלך הקורס נלמד שיטות שונות לניתוח סטטיסטי היסקי וביניהן מבחני השוואת ממוצעים ומדדי קשר כגון מבחני ,Z מבחני T וניתוחי שונות.
• ביולוגיה של התא

  ד"ר דן דומיניסיני / ד"ר לימור שטוץ | קורס שנתי | 4 נ"ז

  מטרת הקורס היא להקנות מושגי יסוד והיכרות עם הביולוגיה של התא החי. הבנת מבנה ותפקוד התא היא הבסיס להבנת מבנה ותפקוד רקמות ופעילות האורגניזם השלם.
  בקורס נלמד על מבנה התאים, אברוני התא, ארגון התאים כרקמות ותרומת המבנה לתפקוד באורגניזם השלם. נדון במגוון הרב של תאים בגוף החי, ונבין כיצד המבנה תורם לפעילות הייחודית.

   

סמסטר א'

• שיטות מחקר והערכה (הרצאה ותרגיל) שנתי

  4 נ"ז

  בקורס יושם דגש על הפרספקטיבה המדעית של הפסיכולוגיה, תהליך שאילת שאלות מדעיות ובניית הנחות והשערות מחקריות. כמו כן, הקורס יקנה מיומנויות לצורך אופרציונליזציה של מבניים תיאורטיים ובחירת כלי מדידה, שיטת איסוף נתונים ותכנון מחקר מתאים לצורך מתן תשובה הולמת לשאלת המחקר, תוך התייחסות לשאלות של מהימנות, תוקף פנימי, תוקף מבנה, תוקף חיצוני וסוגיות אתיות. בנוסף, הקורס יקנה מיומנויות להבנת ממצאי מחקר, הסקת מסקנות, והכללת מממצאים לתיאוריה. מעבר להשתתפות בשיעורים, קריאת הספר שילווה את הקורס ועמידה במטלות במהלך הסמסטר, הסטודנטים ישתתפו במעבדה ניסויית שבה הם יתנסו ביישומים מעשיים של מחקר.
• תהליכים קוגניטיביים ב' - קשב ושפה (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' בעז בן דוד | 4 נ"ז

  את המסע המופלא השני אל נבכי הקוגניציה האנושית נפתח בחקר נפלאות הקשב האנושי ועל ארבעת הבנים: המתמשך, המוכוון, הסלקטיבי וזה שאינו יודע לשאול. נלמד מה עושה הקשב, איך הוא עובד מה קורה במסיבת קוקטייל קוגניטיבית ונבין למה מסוכן לדבר בסלולארי תוך כדי נהיגה! נעצור את המסע בשביל לבחון מחקר עדכני במעבדה ונשאל אם בעיות הקשב המדווחות בזקנה משקפות אולי רק שינויים בחדות החושים? נמשיך בחקר דיבור ושפה. נבחן מהי שפה, כיצד ניתן לשמוע שפה ברעש, מה הקשר בין שפה לקריאה ובין שפה לרגש. איך נולדת שפה, ונלמד על נס שהתרחש לילדים חרשים בניקרגואה. לבסוף נחשוב יחד כמה כוח יש לשפה לשטוף את המוח.
• תאוריות באישיות

  ד"ר אלה גב רוזן | 4 נ"ז

  מטרת הקורס להפגיש את הסטודנטים עם התאוריות המרכזיות בתיאור אישיות האדם. הקורס יכלול מקצת מן התיאוריות הקיימות. התיאוריות אשר ילמדו בקורס יהיו מתוך הרשימה הבאה: גישות פסיכואנליטיות - כגון פרויד, אנה פרויד, יחסי האובייקט - קליין ויניקוט, הגישה ההומניסטית - רוג`רס, מאסלו; והגישה האקזיסטנציאליסטית-ויקטור פרנקל. במהלך הקורס יתכנו שינויים, ויתכן ויתווספו או יבוטלו תיאוריות מסוימות. הסקירה תתמקד במושגי הבסיס של כל תאוריה, גישות מחקריות נלוות, שאלות הקשורות אליהן, וכן תעמוד על המקורות הפילוסופיים של התאוריות. מטרת הקורס, מלבד העמקת הידע וקבלת הרקע, הינה פיתוח החשיבה התאורטית וחשיבה ביקורתית על האדם ועל התנהגותו.

   
• הבסיס הביולוגי של ההתנהגות - סוגיות מתקדמות (הרצאה ותרגיל)

  ד"ר נועה אלבלדה | 4 נ"ז

  על סמך הידע שצברנו בשנה שעברה לגבי מבנה ותפקוד המוח ברמה הבסיסית והאינטראקציה שלו עם העולם החיצוני, השנה נעסוק בהתנהגויות ותפקודי מוח מורכבים, שחלקם ייחודיים רק לבני אדם כגון קוגניציה, קשב, מודעות לעצמי ולאחרים, רגשות ואינטראקציות חברתיות. כמו כן נבחן כיצד התהליכים הללו משתבשים במצבים פתולוגיים כמו הפרעות חרדה, אוטיזם, סכיזופרניה ודיכאון.
• סטטיסטיקה רב-משתנית א’ (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' גורית בירנבוים | 3.5 נ"ז

  קורס זה מהווה השלמה לקורס מבוא לסטטיסטיקה, ומטרתו להעניק לסטודנטים כלים להבין ניתוחים סטטיסטיים מורכבים יותר, הנהוגים במחקרים במדעי החברה (ניתוחי שונות רב-כיווניים רב-משתניים, מדידות חוזרות, רגרסיה מרובה, אנקובה) ולהשתמש בהם. הקורס ילווה בתרגול, שיכלול הדרכה בכתיבת תוכניות SPSS ובדיווח של פלטים.
• גנטיקה

  פרופ' דב גרינבאום / פרופ׳ גדעון רכבי / ד”ר מילאנה פרנקל-מורגנשטרן | 3 נ"ז

  הקורס מעניק לסטודנטים ידע מתקדם בתחום הגנטיקה האנושית ועוסק בתרומה הגנטית להפרעות ומחלות שונות. במסגרת הקורס נחקור מגוון סוגיות, כגון: מהו תפקידה של הגנטיקה באבחון ובטיפול רפואי? היכן האופק בתחום חדשני זה? הלימודים בקורס כוללים הוראה פרונטלית, התנסות במעבדה ותרגול השימוש בכלי גנטיקה חישובית.
  מעבדת הוראה בקורס תתקיים בבניין מרכז החדשנות ע”ש גרציאלה דרהי.
• ביוכימיה

  ד"ר רום קשת / ד"ר אורנה זגורי שרון / ד"ר ליאת רחמים בן נביא

  פעילותם של תאים באורגניזמים חיים מתאפשרת הודות למגוון תהליכים ביוכימיים, בהם
  מעורבות מולקולות אורגניות מקבוצות שונות. בקורס זה נכיר תחילה את האטומים והמולקולות מהן מורכב העולם, וכן את הסוגים השונים של הקשרים והתגובות הכימיות ביניהם. בהמשך ילמדו הסטודנטים על רבגוניותן המבנית והתפקודית של ארבע הקבוצות העיקריות של תרכובות ביולוגיות: חומצות גרעין, חלבונים, פחמימות ושומנים. הכרת המבנה והתפקוד של מולקולות אלה חיוני להבנת תהליכי החיים המתקיימים בתא הבודד ובאורגניזם השלם, כמו גם להבנת הפרעות בתהליכי החיים והמחלות הנובעות מהפרעות אלה.

  
  דגש מרכזי בקורס יהיה על הבנת המטבוליזם (חילוף חומרים) - מכלול התהליכים הכימיים- אנזימטיים המתרחשים ביצורים חיים, בהם נקלטים חומרים מהסביבה, נאגרים או מעובדים תוך הפקת אנרגיה ופליטת הפסולת.
  מעבדת הוראה בקורס תתקיים במרכז החדשנות ע”ש גרציאלה דרהי, בהובלת ד”ר אורנה זגורי-שרון מהמרכז לחקר המוח והתפתחות האדם שבראשות פרופ’ רות פלדמן.

   
• פיזיולוגיה

  קורס שנתי

  פרופ’ אמיר עמדי / ד"ר יונתן גירון / פרופ' דני מורן / ד"ר לימור שטוץ | 4 נ"ז
  
  

  גוף האדם הינו מערכת תפקודית מתוחכמת, שבה כל המערכות מחוברות יחדיו לכדי תמהיל הרמוני המקיים את חיי האדם. פעילות המוח ומצבו הנפשי של האדם משפיעים על מערכת העצבים, וזאת משפיעה על מערכת העיכול והשרירים המניעים את האדם לפעולה. הפיזיולוגיה חוקרת את בעלי החיים והאדם החל מרמת התאים, דרך רמת הרקמות והאיברים ועד לגוף בשלמותו. בקורס נלמד כיצד פועלים המנגנונים השונים בגוף כחלק מהאורגניזם השלם, ומהם יחסי הגומלין ביניהם. נלמד על פעילות מערכות הגוף השונות בדגש על האינטראקציה ביניהן ושמירה על שיווי משקל פנימי (homeostasis). במהלך הקורס נתמקד בעקרונות הפיזיולוגיה, ובפיזיולוגיה של מערכות העצבים, השרירים ומערכת העיכול. הבנת התהליכים הפיזיולוגיים התקינים תהווה בסיס איתן להבנת תהליכים פתולוגיים של התפתחות מחלות.
  
  סורים לימודיים במעבדות:
  המעבדה למציאות מתקדמת בראשות פרופ’ דורון פרידמן וד”ר יונתן גירון
  המעבדה במכון ברוך איבצ’ר למוח, קוגניציה וטכנולוגיה בראשות פרופ’ אמיר עמדי
  מרכז הדימות ע”ש רות ומאיר רוזנטל בראשות ד”ר דקלה אנדר פוקס

   

סמסטר ב'

• תהליכים קוגניטיביים ג' - זיכרון וחשיבה (הרצאה ותרגיל)

  פרופ' דניאל לוי | 4 נ"ז

  תהליכים קוגניטיביים ג' יעסוק בעולמות של הזיכרון, פתרון בעיות, וחשיבה הגיונית. נלמד על מערכות זיכרון המרובות של המוח, על עדות ראיה והדחקת זיכרונות, ועל זיכרון אוטוביוגרפי. נסקור את ההבדלים בין זיכרון ארוך וקצר טווח, כיצד אנו יוצרים זיכרונות חדשים (קידוד), מה קורה לזיכרונות עד שאנחנו משחזרים אותם (מיסוד ואחסון), את האופן שבו אנחנו זוכרים (שליפה), ומדוע אנו שוכחים. כמו כן נלמד על צורות של זיכרון שיכולות לפעול ללא הכרה, כגון התניה, למידה פרוצדורלית, והטרמה, ונחקור את התהליכים התאיים ומולקולריים הנחוצים לזיכרון. בחלק השני של הקורס, נעקוב אחרי התהליכים הקוגניטיביים והתשתיות המוחיות שבאמצעותם אנחנו פותרים בעיות. כמו כן נלמד איך אנחנו משתמשים בחשיבה הגיונית (ולמה אנחנו כושלים).
• מבוא לפסיכולוגיה קלינית

  ד"ר איב לישנר פרויד | 4 נ"ז

  זהו קורס מבוא לפסיכולוגיה קלינית ופסיכותרפיה שמטרתו לחשוף את הסטודנטים לעבודתו של הפסיכולוג הקליני ולגישות טיפוליות מרכזיות בפסיכולוגיה קלינית: א) הגישה הפסיכואנליטית-פסיכודינמית, ב) הגישה הקוגניטיבית-התנהגותית, ג) הגישה המשפחתית-מערכתית. בכל אחת משלושת הגישות, נבין את ההנחות התיאורטיות בבסיס הגישה, את הנחות הגישה בכל הקשור לגורמים להיווצרות הפרעות פסיכולוגיות, את מנגנון השינוי של השיטה, ואת הטכניקות הטיפוליות המאפיינות את הגישה.
• שיטות מחקר והערכה (הרצאה ותרגיל) שנתי

  4 נ"ז

  בקורס יושם דגש על הפרספקטיבה המדעית של הפסיכולוגיה, תהליך שאילת שאלות מדעיות ובניית הנחות והשערות מחקריות. כמו כן, הקורס יקנה מיומנויות לצורך אופרציונליזציה של מבניים תיאורטיים ובחירת כלי מדידה, שיטת איסוף נתונים ותכנון מחקר מתאים לצורך מתן תשובה הולמת לשאלת המחקר, תוך התייחסות לשאלות של מהימנות, תוקף פנימי, תוקף מבנה, תוקף חיצוני וסוגיות אתיות. בנוסף, הקורס יקנה מיומנויות להבנת ממצאי מחקר, הסקת מסקנות, והכללת מממצאים לתיאוריה. מעבר להשתתפות בשיעורים, קריאת הספר שילווה את הקורס ועמידה במטלות במהלך הסמסטר, הסטודנטים ישתתפו במעבדה ניסויית שבה הם יתנסו ביישומים מעשיים של מחקר.
• סטטיסטיקה רב משתנית ב' (הרצאה ותרגיל)

  ד"ר גלית בוטבול | 3.5 נ"ז

  קורס זה מהווה השלמה לקורס מבוא לסטטיסטיקה, ומטרתו להעניק לסטודנטים כלים להבין ניתוחים סטטיסטיים מורכבים יותר, הנהוגים במחקרים במדעי החברה, ולהשתמש בהם. הקורס יעסוק במבחנים א-פרמטריים, בניתוחי רגרסיה ליניארית פשוטה ומרובה, וכן בניתוחי שונות עם משתנים מפוקחים. הקורס ילווה בתרגול, שיכלול הדרכה בכתיבת תוכניות SPSS ובדיווח של פלטים.
• פסיכולוגיה ושינוי חברתי

  1 נ"ז

  בקורס זה נחקור את הדרכים השונות בהן תיאוריה ומחקר פסיכולוגיים עשויים לקדם שינוי חברתי. נבחן כיצד ניתן ליישם תיאוריה ומחקר פסיכולוגיים כדי לקדם שינוי חברתי. התלמידים יציעו יישומים חדשים לתיאוריה פסיכולוגית על מנת לקדם שינוי חברתי בתחום שיבחרו, ויציעו דרך לבחון את האפקטיביות של היישום שלהם באופן אמפירי.
• ביולוגיה מולקולרית

  פרופ' יהודה שינפלד / ד"ר גל כפרי | 4 נ"ז

  מטרת הקורס היא להקנות הבנה מעמיקה של הבסיס המדעי של הביולוגיה המולקולרית
  והטכנולוגיות החדשות בתחום, כגון חיסוני רנ”א ותרפיה גנטית, העושות שימוש בעקרונות אלה.
  בקורס ננתח ונבצע Reverse Engineering לטכנולוגיות בביולוגיה מולקולרית על מנת ללמוד ולהבין לעומק את המנגנונים הביולוגיים הבסיסיים, כגון: מבנה וקידוד הדנ”א, ייצור ותרגום רנ”א לחלבון, מנגנוני בקרה על שעתוק גנים וההבדלים המולקולריים בין האורגניזמים השונים. הקורס ידון גם ביישום טכנולוגיות במחלות אוטואימוניות.
  מעבר להבנה בביולוגיה מולקולרית קלאסית, הסטודנטים בקורס יחשפו ויבינו לעומק את טכנולוגיות הקצה בתחום ואת הכיוונים לעתיד.
  מעבדת הוראה בקורס תתקיים בהובלת פרופ’ יהודה שינפלד.
• מיקרוביולוגיה

  פרופ' נתן קלר / ד"ר אילנה קלודקין-גל | 4 נ"ז

  מיקרוביולוגיה הינו תחום מחקר ותיק בביולוגיה המשיק לביוטכנולוגיה, רפואה ומדעי המחשב.
  תחום זה עוסק בהבנת המבנה והתפקוד של מיקרואורגניזמים. בתחום זה קיימים מספר תתי-תחומים עיקריים, העוסקים בחקר חיידקים (בקטריולוגיה), נגיפים (וירולוגיה), פטריות (מיקולוגיה) וטפילים (פרזיטולוגיה). במסגרת הקורס נדון באבחון שלהם כגורמי מחלה ובטיפולים השונים הקיימים, ונתייחס לאיזון העדין בין חיידקים לבני אדם ולשינויים הגורמים להופעת מחלות זיהומיות ועמידות לאנטיביוטיקה. בנוסף, יחשפו הסטודנטים לנושאים, כגון: חיסונים, הגנה ביולוגית, ביו-טרור, מגפות ובהן שחפת, מלריה וקורונה. הקורס יעמיק בנושאים של כלי למידה, תוך שימת דגש על אינטגרציה בין החלקים השונים והצגת מקרי מבחן.
  מעבדת הוראה תתקיים בראשות ד”ר אילנה קולודקין-גל ממכון סקוג’ן לביולוגיה סינתטית.
• סטטיסטיקה ברפואה

  ד"ר עמית נוביק | 3 נ"ז

  הקורס יעניק לסטודנטים כלים שיאפשרו להבין ולבחון באופן ביקורתי טענות סטטיסטיות המוצגות במאמרים מדעיים רפואיים: הכרת המבחנים הסטטיסטיים לצד היכרות עם סוגיות בהסתברות ובסטטיסטיקה.
  בקורס נלמד להסיק מסקנות ממידע כמותי, ובה בעת נלמד גם מאילו טעויות נפוצות להימנע בתהליך ההסקה. ההוראה תיעשה באמצעות הרצאות פרונטליות ותרגול החומר הנלמד.
• פיזיולוגיה א+ב

  פרופ’ אמיר עמדי / ד"ר יונתן גירון / פרופ' דני מורן / ד"ר אולגה דוברושינה | 2 נ"ז

  גוף האדם הינו מערכת תפקודית מתוחכמת, שבה כל המערכות מחוברות יחדיו לכדי תמהיל הרמוני המקיים את חיי האדם. פעילות המוח ומצבו הנפשי של האדם משפיעים על מערכת העצבים, וזאת משפיעה על מערכת העיכול והשרירים המניעים את האדם לפעולה. הפיזיולוגיה חוקרת את בעלי החיים והאדם החל מרמת התאים, דרך רמת הרקמות והאיברים ועד לגוף בשלמותו. בקורס נלמד כיצד פועלים המנגנונים השונים בגוף כחלק מהאורגניזם השלם, ומהם יחסי הגומלין ביניהם. נלמד על פעילות מערכות הגוף השונות בדגש על האינטראקציה ביניהן ושמירה על שיווי משקל פנימי (homeostasis). במהלך הקורס נתמקד בעקרונות הפיזיולוגיה, ובפיזיולוגיה של מערכות העצבים, השרירים ומערכת העיכול. הבנת התהליכים הפיזיולוגיים התקינים תהווה בסיס איתן להבנת תהליכים פתולוגיים של התפתחות מחלות.

  
  סורים לימודיים במעבדות:
  המעבדה למציאות מתקדמת בראשות פרופ’ דורון פרידמן וד”ר יונתן גירון
  המעבדה במכון ברוך איבצ’ר למוח, קוגניציה וטכנולוגיה בראשות פרופ’ אמיר עמדי
  מרכז הדימות ע”ש רות ומאיר רוזנטל בראשות ד”ר דקלה אנדר פוקס

סמסטר א'

• כישורים פסיכולוגיים והתנסות בשדה שנתי

  מבחר מרצים | 2 נ"ז

  מטרת הקורס היא לאפשר לסטודנטים התנסות משמעותית בשדה, תוך הדרכה וליווי, לצורך המשך פיתוח הכישורים הפסיכולוגים שלהם. הקורס פועל במתכונת של סדנאות. כל סדנה מתמקדת בתחום אחד מבין תחומי המקצוע של הפסיכולוגיה (למשל, קלינית, ארגונית). בכל סדנה, הסטודנטים מוצבים בארגון מסוים, משתתפים בפעילות המוסד/ארגון בהתאם לדרישות המסגרת, ומקבלים הדרכה מאיש מקצוע העובד במקום. משך העבודה המעשית (כולל ההדרכה) לא יעלה על שש שעות שבועיות. בנוסף, ניתנים הדרכה וליווי באוניברסיטה על ידי מנחה הסדנה. במהלך כל השנה, מתקיימות פגישות הדרכה אישיות וקבוצתית לסירוגין. פגישות אלו ילוו את העבודה המעשית במסגרות ההתנסות החיצוניות, מתוך מטרה לקדם תהליכי מודעות ופיתוח ידע מקצועי רלוונטי ולאפשר התנסות ראשונית מוצלחת.
• פסיכולוגיה אבנורמלית א׳

  פרופ' לאו וולמר | 2 נ"ז

  מטרת הקורס היא לתרום לידע הליבה ההכרחי למדע והפרקטיקה של פסיכולוגיה קלינית על ידי הצגת מסגרת מושגית להבנת המדע של פסיכופתולוגיה שבבסיס המחקר ופרקטיקה. הקורס יספק סקירה מעמיקה של קשת רחבה של מופעים של פסיכופתולוגיה כפי שהוגדרו ב-DSM5. המוקד של סקירה זו יכלול את האטיולוגיה, הסימנים ותסמינים, והקריטריונים לאבחנה מבדלת. הדגש יהיה על (1) הצגת פרספקטיבות תיאורטיות שונות על פסיכופתולוגיה, ו- (2) בחינת התיאוריה לגבי פסיכופתולוגיה ואישיות, כולל תפיסות ביולוגיות, תוך-נפשיות, פנומנולוגיות, התנהגותיות, חברתיות-תרבותיות ואינטגרטיביות.
• שיפוט וקבלת החלטות

  פרופ' גיא הוכמן | 2 נ"ז

  כולנו מקבלים עשרות החלטות ביום. ההחלטות יכולות להיות קטנות, כמו איזה נתיב לבחור בדרך לעבודה, או גדולות כמו איזה בית לרכוש ומה גודל המשכנתא. אך בכל מקרה, החלטות אלה ממלאות תפקיד מרכזי בחיינו האישיים והמקצועיים. תחום המחקר בקבלת החלטות התפתח רבות ב-50 השנה האחרונות, והוא מספק תובנות רבות על האופן שבו אנשים מקבלים החלטות בחייהם הפרטיים כמו גם במסגרות ניהוליות ועסקיות. מטרת הקורס להקנות לסטודנטים ידע תיאורטי ופרקטי בהיבטים התנהגותיים ופסיכולוגיים של שיפוט וקבלת החלטות. בין הנושאים שנטפל בהם במהלך הקורס יהיו מודלים נורמטיביים לקבלת החלטות, היורסטיקות והטיות, תפיסת סיכון, קבלת החלטות בסיכון ובתנאי אי ודאות, ועוד. במהלך הקורס נבחן כיצד אנשים מקבלים החלטות בפועל, מדוע החלטות אלה מובילות להטיות שיטתיות, וכיצד זה בא לידי ביטוי בהתנהגות יום יומית.
• סמינר עיוני - ייעודי לקדם רפואה 3 נ"ז
• סמינר מחקרי - ייעודי לקדם רפואה שנתי 2 נ"ז
• מחקר מודרך - ייעודי לקדם רפואה שנתי 1 נ"ז
• איסוף ופענוח נתונים מדעיים Critical analysis and reasoning skills

  ד”ר אווה אברמוביץ / פרופ' גבי חודיק | 2 נ"ז

  הקורס יקנה ידע וכלים יישומיים בשיטות מחקר שונות, ובכלל זאת שיטות לאיסוף, פענוח והצגת נתונים מדעיים, כבסיס לתכנון וביצוע מחקר עצמאי.

  בנוסף בקורס נדון במחקרים רפואיים מן הספרות המובילה, תוך למידת כלים לקריאה ביקורתית של מאמרים אלה.
• פרויקט מחקר מונחה

  פרופ' צחי עין דור / ד”ר אילנה קולודקין-גל / ד”ר ליאת רחמים בן נביא / פרופ’ יוסי שחם | 4 נ"ז

  הקורס יעסוק בביצוע מחקר מודרך, בהנחיית חוקרים ממכון סקוג’ן לביולוגיה סינתטית ומבית ספר ברוך איבצ’ר לפסיכולוגיה.
  ניתן יהיה לבצע את המחקר בשדה הקליני בבית חולים, ברפואת הקהילה (קופת חולים) או באחת ממעבדות המחקר החדשניות באוניברסיטת רייכמן. הסטודנטים יעבדו בזוגות, יבחרו פרויקט מחקרי בתיאום עם מנחי הקורס ויחקרו אותו בהתאם לשלבים הבאים: ביצוע מדידות, כתיבת הצעת מחקר, ניתוח נתונים וכתיבת סמינר מחקרי הכולל מבוא, שיטה, תוצאות ודיון.

  נושאי המחקר יבחרו מנושאים הנחקרים באופן פעיל ונמצאים בחזית המדע, כגון: פיתוח ביו-סנסורים לאבחון מחלות, תקשורת בין חיידקים ותפקידה בזיהומים, גנטיקה של מחלת הסרטן, כלים חישוביים לאפיון מצבי תחלואה ובריאות, מבנה ותפקיד המיקרוביום האנושי, סוגיות בפסיכולוגיה ועוד.

סמסטר ב'

• כישורים פסיכולוגיים והתנסות בשדה שנתי

  מבחר מרצים | 2 נ"ז

  מטרת הקורס היא לאפשר לסטודנטים התנסות משמעותית בשדה, תוך הדרכה וליווי, לצורך המשך פיתוח הכישורים הפסיכולוגים שלהם. הקורס פועל במתכונת של סדנאות. כל סדנה מתמקדת בתחום אחד מבין תחומי המקצוע של הפסיכולוגיה (למשל, קלינית, ארגונית). בכל סדנה, הסטודנטים מוצבים בארגון מסוים, משתתפים בפעילות המוסד/ארגון בהתאם לדרישות המסגרת, ומקבלים הדרכה מאיש מקצוע העובד במקום. משך העבודה המעשית (כולל ההדרכה) לא יעלה על שש שעות שבועיות. בנוסף, ניתנים הדרכה וליווי באוניברסיטה על ידי מנחה הסדנה. במהלך כל השנה, מתקיימות פגישות הדרכה אישיות וקבוצתית לסירוגין. פגישות אלו ילוו את העבודה המעשית במסגרות ההתנסות החיצוניות, מתוך מטרה לקדם תהליכי מודעות ופיתוח ידע מקצועי רלוונטי ולאפשר התנסות ראשונית מוצלחת.
• פסיכולוגיה אבנורמלית ב’

  ד"ר רמי טולמץ | 2 נ"ז

  בקורס זה נעסוק במגוון רחב של הפרעות רגשיות ונבין את הקשר שבין שיטות הטיפול ובסיסן התיאורטי והמחקרי. בסמסטר השני נתמקד בהפרעות אישיות ומצבים פסיכוטיים. כמו כן נדון גם בקשת של הפרעות אכילה.
• סמינר מחקרי - ייעודי לקדם רפואה שנתי 2 נ"ז
• מחקר מודרך - ייעודי לקדם רפואה שנתי 1 נ"ז

קורסי בחירה סמסטר א'+ב' | 2 נ"ז

• דימות מגנטי תפקודי (פסיכולוגיה)

  פרופ’ אמיר עמדי

  הדמיה מגנטית תפקודית (fMRI) היא שיטה מתקדמת למדידת פעילות מוחית, שהפכה במהלך העשורים האחרונים לכלי משמעותי בחקר המוח, הקוגניציה, הרפואה והפסיכולוגיה.
  מטרת הקורס היא להעניק בסיס תאורטי ומעשי לכלי מתקדם זה: המכשיר ויכולותיו, מבנה הפלט ומשמעותו, שיטות העיבוד והניתוח המקובלות בתחום. במהלך הקורס תוצגנה תגליות חשובות ושימושים רפואיים שהתגלו בבני אדם. הסטודנטים יזכו להכיר מגוון כלים יישומיים, ואף לנתח ניסוי fMRI באופן עצמאי.
  
  
• מניעת אובדנות, תאוריה ויישום (פסיכולוגיה)

  ד”ר איריס שחר לביא / ד”ר רני אבנד

  אובדנות היא אחד מגורמי המוות המרכזיים בעולם המערבי. ישנן סיבות שונות ומורכבות לאובדנות, ותאוריות מגוונות המסבירות אותה. תופעה קשה ועצובה זו, משפיעה על הסביבה בהיקפים רחבים ומהווה אתגר לאנשי מקצוע ולקהילה כולה. חשוב לציין, אובדנות ניתנת למניעה. במסגרת הקורס נסקור יחד את תופעת האובדנות, כיצד היא מתבטאת בישראל, מהם גורמי הסיכון והחוסן. בנוסף, יוצגו שלוש רמות המניעה של אובדנות (מניעה ראשונית, שניונית ושלישונית) וההתאמות הקיימות לאוכלוסיות מיוחדות. נלמד כיצד מעריכים רמות סיכון אובדני ומה הם הכלים המרכזיים להתערבות במצבי סיכון אלו.
• ביו-אתיקה ונוירו-אתיקה (פסיכולוגיה)

  פרופ’ דב גרינבאום

  קורס זה יספק סקירה מקיפה של תחומי הביו-אתיקה ונוירו-אתיקה, תוך התייחסות
  לעקרונות ולאתגרים אתיים בעולמות הבריאות ומדעי המוח. בקורס נשים דגש על עקרונות ליבה, כגון: אוטונומיה, מניעת נזק ממטופל, טובת הנאה וצדק. כל זאת, תוך הצגת מקרים מהעולם האמיתי כדי להמחיש את תהליך קבלת ההחלטות האתי במדע ובבריאות.
  בקורס נתמקד בהשלכות של ההתפתחויות בתחום מדעי המוח, בהן שיפור קוגניטיבי, ממשקי מכונות מוח, זכויות-נוירו ונוירו-פרטיות. הסטודנטים יתמודדו עם דילמות רפואיות-אתיות קלאסיות כמו החלטות על סוף החיים והסכמה מודעת, וילמדו אודות אתיקה של מחקר רפואי ונוירו-מדעי, הקצאת משאבים ורגישות תרבותית. כמו כן, בקורס נבחן את השיקולים האתיים של טכנולוגיות מתפתחות ברפואה ובמדעי המוח, כגון עריכת גנים ובינה מלאכותית, תוך הדגשת השפעתם על שירותי הבריאות והפרקטיקה האתית.
• התערבויות פסיכולוגיות בחירום ובאסון (פסיכולוגיה)

  ד”ר זהר רובינשטיין

  בעשורים האחרונים אנו עדים לקיומם והשפעתם של אסונות עולמיים, חלקם מעשה הטבע ואחרים מעשי ידי אדם. שתי דוגמאות לכך הן אסון התאומים ב 2001- כמייצג דוגמה קיצונית של טרור; ואסון פוקושימה ביפן, אשר הופיע לראשונה בהיסטוריה העולמית כתוצר של שלושה גורמים - רעידת אדמה, צונמי ואסון קרינה בהיקף בלתי נתפס. לכך נוספו אירועים כמו רעידת האדמה בהאיטי שזרעה הרס וחורבן באופן שאיים על התאוששות המדינה לשנים רבות; מגפת הקורונה; המלחמה באוקראינה; ומלחמת אוקטובר 2023 שתוצאותיה הקשות מהיבטי בריאות הנפש על יחידים, קהילות והמדינה כולה ניכרים במלוא חומרתם, והשלכותיה לטווח הארוך טרם התבררו במלואן. אסונות כמו אלה גורמים לאבדות בנפש וברכוש, ומחוללים טראומה נפשית אצל הקורבנות.
  בקורס זה נתמקד בהבנת הטראומה הנפשית, גורמי התפתחותה והשלכותיה על הפרט והחברה. נברר את חשיבותה של ההתערבות המוקדמת בטראומה המיידית כבונה חוסן, ונייחד את ההבנה אודות עזרה ראשונה נפשית, הנחשבת כיעילה מאוד בסל ההתערבויות המיידיות בחירום.
• אנתרופולוגיה משפטית (סוציולוגיה/אנתרופולוגיה)

  ד”ר חן קוגל

  אנתרופולוגיה, בעברית תורת האדם, הינו מקצוע מדעי העוסק בחקר האדם על מגוון מאפייניו התרבותיים, ההתנהגותיים, הביולוגיים, הפיזיים והרפואיים.
  בקורס זה נלמד כיצד מדע האנתרופולוגיה והרפואה המשפטית מסייעים בפענוח מקרים מורכבים כפי שנוכחנו במלחמת “חרבות ברזל”, רצח תאיר רדא ז”ל וחקר מוצא האדם (אנתרופולוגיה ארכיאולוגית).
  בין ההרצאות שינתנו בקורס: מבוא לאנתרופולוגיה בהיבט רפואה משפטית; זיהוי חללים ותפקידה של האנתרופולוגיה בזיהוי שרידי קורבנות במלחמת “חרבות ברזל”; המעבדה הפורנזית בחקירת מקרי מוות ובגילוי מתים שמקום קבורתם לא נודע; אנתרופולוגיה ארכיאולוגית; שינויים המתרחשים בגופות לאחר המוות וטפונומיה; אנתרופולוגיה חישובית ופרספקטיבה על האדם ותרבותו בעיני הרופא המשפטי; מנגנוני מוות מסיבות שונות והשלכותיהן על האנתרופולוגיה הפיזית.
  חלק מההרצאות תועברנה על ידי מדענים, חוקרים ורופאים מהמכון לרפואה משפטית ומאוניברסיטת רייכמן.
• מבוא לרפואה - רפואה 101 (סוציולוגיה/אנתרופולוגיה)

  ד"ר אפרת ורטהיימר

  קורס זה מציע מסע מרתק לתחום רפואת הגוף והנפש, ומתאים לכל מי שמעוניין לרכוש ידע ברפואה, גם ללא כל רקע רפואי קודם.
  בקורס נלמד על מחלות שכיחות ומוכרות, ובהן: דיכאון, סוכרת, טרשת עורקים, תעוקת לב ואוטם בשריר הלב, סוגי סרטן שכיחים, אלצהיימר ודמנציה, שבץ מוחי, קורונה, דלקות ריאה ודלקות אחרות, מחלות שכיחות בגיל הילדות ועוד.
  נדבר על הגורמים למחלות השונות, על הביטוי הקליני של מחלות אלו ועל דרכי ההתמודדות והטיפולים המקובלים הניתנים כיום כטיפול, כתמיכה או כמניעה. בנוסף, נדון בתגליות ובטיפולים חדשניים המצויים בחזית המדע והרפואה.
• חברה, תקשורת ותרבות (סוציולוגיה/אנתרופולוגיה)

  פרופ' טל סמואל עזרן

  הקורס עוסק בנושאים הבוערים והמרכזיים ביותר בצומת שבין לימודי תרבות, חברה ותקשורת. הקורס מתמקד במגוון סוגיות, בהן: ההבטחות והסיכונים של בינה מלאכותית; הייפר ריאליטי בעידן הבינה המלאכותית; דימוי גוף ותאוריית ההשוואה החברתית בעידן הרשתות החברתיות; ייצוג מגדרי מעידן הדור השקט ועד דור ה- Z; אובדן הילדות למול “דור הפיטר פן” בעידן הטלוויזיה; ואפקט אל-ג’זירה בעולם המערבי.
• מגדר בראי הפסיכולוגיה החברתית (סוציולוגיה/אנתרופולוגיה)

  פרופ’ תמר שגיא

  על אף שינויים חברתיים גלובליים שמקדמים שוויון בין נשים לגברים, קיימים גם לא מעט חסמים, ולעיתים אפילו “צעידה לאחור”, בכל הנוגע לקידום שוויון מגדרי בעולם בכלל ובישראל בפרט. מטרת הקורס היא להבין את התהליכים המשמרים אי-שוויון מגדרי, בדגש על תהליכים היסטוריים, חברתיים ופסיכולוגיים. הקורס יסקור מגוון עולמות תוכן כמו התנועה הפמיניסטית, הטיות מגדריות, החפצה והפרדה מגדרית ויחבר אותם גם לעולמות העסקים, הפוליטיקה, הטיפול והרפואה.
• חברה, רפואה וטכנולוגיה

  ד”ר מירי מזרחי ראובני

  בקורס נלמד על ההיבטים השונים של החברה המודרנית המתמודדת עם התפוצצות המידע ועם עלייה אקספוננציאלית בפיתוח טכנולוגיות מתקדמות, וזאת אל מול צרכים רפואיים ופסיכו-סוציאליים של הציבור - כך נראה ההיצע אל מול הביקוש בעולם הרפואה החדשנית. מהי בריאות דיגיטלית? כיצד מוגדרת איכות ברפואה? מהי חדשנות רפואית? כיצד מפתחים תרופות וטכנולוגיות מתקדמות לטיפול ומעקב רפואי? כיצד מנהלים את הסיכון של הפיתוח המואץ? מהי חשיבותה של מנהיגות פורצת דרך בתחום זה? מהם הגורמים המאפשרים הטמעה מוצלחת של טכנולוגיות חדשניות בעומק השירות הרפואי? מהו שירות רפואי בר קיימא? נושאים אלה ואחרים ידונו בקורס ייחודי זה.